Departamento

Matemáticas

Área científica-Tecnológica: Matemáticas

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Bloques de contenido

Miembros

Programaciones

Recursos

Propuesta curricular de Matemáticas

  • Matemáticas (1º y 2º ESO)
  • Matemáticas Académicas (3º y 4º ESO)
  • Matemáticas Aplicadas (3º y 4º ESO)
  • Refuerzo de Matemáticas (1º y 4º ESO)
  • Taller de problemas (2º ESO)
  • Taller de Juegos Matemáticos (3º ESO)
  • Matemáticas I (1º Bachillerato)
  • Matemáticas II (2º Bachillerato)
  • Matemáticas Aplicadas a las CCSS I (1º Bachillerato)
  • Matemáticas Aplicadas a las CCSS II (2º Bachillerato)
  • Análisis Estadístico Mediante Medios Digitales (1º Bachillerato)
  • Estadística (2º Bachillerato)

Miembros

Abelenda Lombardo, María Pilar

Directora del Centro
mabelom849@g.educaand.es

Casanova Peláez, Mayca

mcaspel653@g.educaand.es

Espinosa Pulido, Juan Antonio

Jefe del Departamento de Matemáticas
jesppul783@g.educaand.es

Fernández Consuegra, María José

mfercon480@g.educaand.es

Lerma Martínez, Silvia

slermar128@g.educaand.es

López León, Antonio Joaquín

alopleo558@g.educaand.es

Megías Cantero, Alberto

amegcan121@g.educaand.es

Moncada Garrido, Pablo

pmongar670@g.educaand.es

Rodríguez Criado, María

mrodcri982@g.educaand.es

Programaciones

Información de contacto

Departamento de Matemáticas

Avda. de Ruiz Giménez, 16
23008 Jaén – España

Redes Sociales

Noticias

    Pensamiento crítico
    Creatividad
    Ética, democracia y ciudadanía

    Pensamiento crítico

    En la era de la información en la que vivimos, es clave que el alumnado aprenda a buscar, analizar, distinguir y procesar información de manera crítica. En este sentido, la filosofía es muy poderosa, ya que nos proporciona herramientas para indagar, para distinguir entre hechos y opiniones, y evaluar la solidez de los argumentos, las evidencias y las posiciones que se nos presentan.

    Creatividad

    Los retos del siglo xxi requerirán soluciones innovadoras. La filosofía nos invita y nos obliga a salir de lo convencional, a pensar de maneras diferentes. Adquirir este hábito será de un valor incalculable en un mundo que cambia con tanta rapidez.

    Ética, democracia y ciudadanía

    Filosofar, casi por definición, implica ponerse en los zapatos del otro. Significa adoptar ideas ajenas, aunque sea temporalmente, para así llegar a saberes diferentes de manera distinta. Aprender desde pequeños que existen maneras diversas de ver y comprender el mundo es de gran importancia para el alumnado. Tolerar ideas diversas, debatir pacíficamente y defender el derecho de otros a expresarse son algunas de las bases de la democracia; son valores que todo ciudadano pleno debería tener.

    Porqué son importantes las matemáticas?

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